Lesen lässt sich charakterisieren als eine Wechselwirkung zwischen Hinweisen aus dem Text auf der einen und Kenntnissen, die wir schon besitzen, auf der anderen Seite. In unserer Muttersprache haben wir seit unserer Kindheit bereits eine Reihe von lesebezogenen Kenntnissen erworben: Zum einen wissen wir, wie Buchstaben miteinander kombiniert werden können, wie die korrekte Abfolge von Wörtern in Phrasen und Sätzen ist, wie Sätze durch Konjunktionen zu komplexen Satzgefügen kombiniert und welche logischen Strukturen dadurch ausgedrückt werden, etc. Zum anderen sagt uns unser Wissen über die Beschaffenheit der Welt und über Textsorten, dass in einem Text bestimmte Dinge möglich und wahrscheinlich sind und andere nicht.

All dieses Wissen hilft uns, beim Lesen Voraussagen zu treffen und Hypothesen zu bilden und diese dann anhand des Textes zu überprüfen.

Als geübte Leser wissen wir ausserdem auch, wie man Informationen gezielt aus einem Text heraussucht, wo normalerweise das Wichtigste zu finden ist, etc. Dazu nutzen wir unser Wissen über die Struktur von Texten und auch graphischen Elementen wie Überschriften, Fettdruck, etc. Wir wissen, wann es nötig ist, einen Text im Detail zu lesen und wann es genügt, ihn bloß zu überfliegen, etc.

Ein geübter Leser unterscheidet sich von einem "schwachen" dadurch, dass er seine Vorkenntnisse in größerem Maße und effektiver einsetzt.

Lesen in der Fremdsprache geschieht ähnlich wie in der Muttersprache. Allerdings sind unsere Kenntnisse im Blick auf die sprachlichen Strukturen zunächst einmal eingeschränkt. Wir sind daher darauf angewiesen, unser fehlendes Wissen in diesem Bereich auszugleichen durch unser Wissen in anderen Bereichen sowie durch eine gezielte Nutzung von Lesestrategien, die uns helfen Voraussagen über den wahrscheinlichen Sinn und Verlauf von Texten zu treffen.

Eine Strategie ist eine geplante Folge von Handlungsschritten zur Erreichung eines Ziels. Lesestrategien sind alle Handlungen, die wir planen und vornehmen, um einen Text zu verstehen. Die von uns gewählten Strategien können dabei hilfreich, weniger hilfreich, oder auch eher hinderlich sein.

• das Suchen nach Wörtern, die wir bereits aus anderen Sprachen kennen,
• das Nutzen der Informationskraft von graphischen Elementen wie Überschriften, Fettdruck, Bildern, etc.
• das Erschließen unbekannter Wörter aus dem Kontext,
• das Beachten von häufig vorkommenden Wörtern,
• das Nutzen unseres Vorwissens über die Textsorte, denAutor und die Beschaffenheit der Welt, um den wahrscheinlichen Inhalt eines Textes vorauszusagen,
• unser Reflektieren über die gewählten Strategien.

• den Text Wort für Wort zu lesen und zu übersetzen, um den gesamten Text zu verstehen,
• immer wenn Schwierigkeiten auftreten, zum Wörterbuch zu greifen und das Wort nachzuschlagen.

Wie man einen Text liest, hängt davon ab, wie genau man seinen Inhalt verstehen möchte und zu welchem Zweck man diesen Text liest. Je nach der Leseabsicht nimmt man dazu eine andere Lesehaltung ein. Dabei gibt es mehrere Möglichkeiten. Man kann

Im Alltag der meisten Leser kommen vor allem die ersten vier Lesearten vor, während die letzten drei nur selten zu finden sind. "Lernlesen" — also Lesen mit dem Ziel, Wörter oder Strukturen einer Zweit- oder Fremdsprache zu erwerben — findet man vor allem bei Sprachlernern. Die letzten beiden Leseabsichten sind ebenfalls eine Ausnahme zum Normalen. Sowohl beim Auswendig lernen als auch beim Korrekturlesen ist es sogar möglich, dass man den Inhalt des Textes überhaupt nicht versteht.

Verschaffen Sie sich einen ersten raschen Eindruck über den Text, indem Sie ihn kurz anschauen und dabei folgende drei Fragen berücksichtigen:

Lesen Sie nun den Text ein erstes Mal zügig durch und versuchen Sie, seine Hauptaussage(n) herauszufinden. Versuchen Sie dabei, eventuell den Sinn unverstandener Wörter aus dem Zusammenhang abzuleiten. Falls Sie dennoch einzelne Wörter nicht verstehen, übergehen sie diese zunächst. Nicht alle Wörter sind wichtig, um den Text zu verstehen!

3. Schritt

Lesen Sie den Text ein zweites Mal genauer durch; versuchen Sie dabei, möglichst viele Einzelheiten zu verstehen. Markieren Sie die wichtigsten Aussagen durch Zeichen, Stichworte oder Überschriften. Befinden sich die nicht verstandenen Wörter an wichtigen Textstellen, so schlagen Sie sie im Wörterbuch nach oder versuchen Sie, aus dem Textzusammenhang, aus der Wortform oder aus anderen (Fremd-)Sprachen seine Bedeutung zu erschließen.

Machen Sie Notizen über den Textinhalt, die Sie in einem Schema (z.B. einer Mindmap) anordnen.

5. Schritt

Machen Sie Notizen zu Einzelfragen des Textes und bringen Sie sie in eine Ordnung.

6. Schritt

Machen Sie Notizen über Ihre eigenen Gedanken und Ihre Meinung zur Gesamtaussage oder zu Einzelfragen des Textes.

7. Schritt

Überlegen Sie, ob Sie den Text weitgehend verstanden haben. Sind Sie nicht sicher, lesen Sie ihn noch einmal durch. Teilen Sie ihn dazu in Abschnitte auf und überlegen Sie nach jedem, was wohl seine wichtigste Aussage war.